INF.03: pytania egzaminacyjne

Pełna urzę­do­wa nazwa INF.03 to Two­rze­nie i ad­mi­ni­stro­wa­nie stro­na­mi i apli­ka­cja­mi in­ter­ne­to­wy­mi oraz bazami danych. Zdają ją ucznio­wie dwóch za­wo­dów: tech­nik in­for­ma­tyk (351203) i tech­nik pro­gra­mi­sta (351406). Z samego tytułu da się wy­czy­tać trzy ob­sza­ry: strony in­ter­ne­to­we, apli­ka­cje in­ter­ne­to­we i bazy danych.

Kod zmie­niał się razem z ko­lej­ny­mi re­for­ma­mi. Naj­pierw była to E.14, póź­niej EE.09, a dziś INF.03. Zakres po­zo­stał ten sam, więc star­sze ma­te­ria­ły i ar­ku­sze opi­sa­ne daw­ny­mi sym­bo­la­mi nadal się przy­da­ją, tylko trzeba te sym­bo­le znać przy wy­szu­ki­wa­niu.

Eg­za­min dzieli się na dwie części, zda­wa­ne nie­za­leż­nie od siebie. Teoria, for­mal­nie na­zy­wa­na czę­ścią pi­sem­ną, to test zło­żo­ny z 40 za­mknię­tych zadań, na który prze­wi­dzia­no go­dzi­nę. Gra­ni­ca zdania bie­gnie przez połowę puli punk­tów, czyli 50%.

Prak­ty­ka w INF.03 zaj­mu­je 150 minut i wymaga aż trzech czwar­tych punk­tów, a więc 75%. Punkty z jednej części nie prze­cho­dzą na drugą: wzo­ro­wy test nie ura­tu­je słabo od­da­ne­go za­da­nia przy kom­pu­te­rze, a spraw­nie wy­ko­na­na prak­ty­ka nie nad­ro­bi wpadki na teście. Pla­nu­jąc naukę, roz­dziel czas na jedno i na drugie.

W bazie INF.03 czeka 1369 pytań. Naj­wię­cej do­ty­czy baz danych (366), HTML (235) i SQL (227), dalej PHP (214), CSS (153) oraz JavaScript (153). Mniej­sze grupy to gra­fi­ka (129), for­mu­la­rze (66) i al­go­ryt­my (53). Więk­szość pytań ma tag te­ma­tycz­ny, więc tre­ning da się za­wę­zić do jed­ne­go działu.

Tre­ning bez limitu jest od nauki. Nie ma zegara ani z góry usta­lo­nej liczby pytań, a po­praw­na od­po­wiedź po­ja­wia się od razu po twoim wy­bo­rze, dzięki czemu spo­koj­nie prze­śle­dzisz kod z za­da­nia. Próbny działa od­wrot­nie: pil­nu­je czasu i milczy do końca, a roz­wią­za­nia omawia do­pie­ro po za­mknię­ciu testu, czyli tak samo jak praw­dzi­wa część pi­sem­na z 40 py­ta­nia­mi i go­dzi­ną na ze­ga­rze.

Prak­ty­ka z INF.03, w szkol­nym żar­go­nie po prostu prak­tycz­ny, to 150 minut pracy w modelu dk. Ten skrót ozna­cza, że je­dy­nym re­zul­ta­tem jest do­ku­men­ta­cja po­wsta­ła przy kom­pu­te­rze: pliki, za­pi­sa­ny kod, wy­dru­ki ekranu. Nikt nie stoi nad tobą z ar­ku­szem oceny, bo ko­mi­sja siada do twoich plików już po eg­za­mi­nie.

Stąd prosta zasada: punkty do­sta­jesz za to, co zo­sta­ło oddane, a nie za to, co ładnie dzia­ła­ło na ekra­nie w trak­cie pracy. Za­re­zer­wuj koń­ców­kę czasu na kon­tro­lę, czy każdy plik leży tam, gdzie wska­zał arkusz, i nazywa się do­kład­nie tak, jak żąda po­le­ce­nie. Czego nie ma w od­da­nej do­ku­men­ta­cji, tego eg­za­mi­na­tor nie oceni.

Za­da­nia prak­tycz­ne z mi­nio­nych sesji są jawne, a razem z nimi CKE udo­stęp­nia zasady oce­nia­nia. To nic innego jak ofi­cjal­ny klucz od­po­wie­dzi: roz­pi­sa­ne punkty za każdy ele­ment re­zul­ta­tu. Jeśli szu­kasz roz­wią­zań ar­ku­sza INF.03, chodzi wła­śnie o ten do­ku­ment, tyle że pod urzę­do­wą nazwą.

Z bie­żą­cej for­mu­ły nie ma ze­sta­wów części pi­sem­nej, bo zdaje się ją przy kom­pu­te­rze, a py­ta­nia zo­sta­ją w sys­te­mie eg­za­mi­na­cyj­nym. Są za to ar­ku­sze pi­sem­ne ze star­szych formuł, EE.09 i E.14, rów­nież z klu­czem od­po­wie­dzi. Teorię ćwiczy się jednak głów­nie na bazie pytań, nie na ar­ku­szach. Arkusz prak­tycz­ny zrób naj­pierw sam i do końca, a do­pie­ro potem otwórz zasady oce­nia­nia i policz sobie punkty.

Ko­lej­ność ma tu zna­cze­nie. Naj­pierw HTML i CSS, bo bez nich reszta te­ma­tów nie ma się na czym oprzeć. Potem bazy danych i SQL, czyli razem naj­więk­sza grupa pytań w całej bazie. Na­stęp­nie PHP i JavaScript, a na końcu gra­fi­ka i for­mu­la­rze.

Gdy każdy obszar jest prze­ro­bio­ny, prze­siądź się na ar­ku­sze prak­tycz­ne z po­przed­nich sesji: pierw­szy bez presji czasu, ko­lej­ne już z od­li­cza­niem i spraw­dze­niem po kluczu. W tle rób krót­kie serie pytań, żeby teoria się nie ulot­ni­ła. Ostat­nie dni przed ter­mi­nem zostaw na próbny na czas i po­wtór­kę tych dzia­łów, w któ­rych wy­cho­dzą naj­słab­sze wyniki.