Arkusze INF.02 — styczeń 2014

Część prak­tycz­na ma w tej sesji 2 wa­rian­ty za­da­nia, każdy z wła­snym ar­ku­szem. Jest też arkusz części pi­sem­nej. Razem 4 ar­ku­szy i 8 plików: ar­ku­sze wraz z za­sa­da­mi oce­nia­nia, a przy części pi­sem­nej także klucz od­po­wie­dzi, o ile CKE go opu­bli­ko­wa­ła. Lista niżej po­ka­zu­je do­kład­nie to, co jest do­stęp­ne dla każ­de­go wa­rian­tu z sesji 2014.

Ar­ku­sze z tej sesji po­cho­dzą z formuł: 2012 · E.12, 2012 · E.13. Ozna­cze­nia sprzed For­mu­ły 2019 (E.12, E.13) to wcze­śniej­sze nazwy kwa­li­fi­ka­cji o zbli­żo­nym za­kre­sie. Za­da­nia z tam­tych lat nadal są dobrym ma­te­ria­łem do ćwi­czeń, ale po­le­ce­nia i zasady oce­nia­nia bywają inne niż dziś — trak­tuj je jako tre­ning, nie jako wzo­rzec ak­tu­al­ne­go ar­ku­sza.

Część prak­tycz­na w kwa­li­fi­ka­cji INF.02 trwa 150 minut i jest prze­pro­wa­dza­na według modelu wk — model wk: re­zul­ta­tem koń­co­wym jest wyrób lub usługa uzy­ska­ne z wy­ko­rzy­sta­niem kom­pu­te­ra. Prze­bieg i re­zul­ta­ty ocenia eg­za­mi­na­tor w trak­cie eg­za­mi­nu albo bez­po­śred­nio po nim. Część pi­sem­na to 40 zadań za­mknię­tych roz­wią­zy­wa­nych przy kom­pu­te­rze w 60 minut. Żeby zdać, trzeba za­li­czyć obie części: co naj­mniej 50% punk­tów z części pi­sem­nej i co naj­mniej 75% z części prak­tycz­nej.

W ar­ku­szach INF.02 po­ja­wia­ją się za­da­nia ze sprzę­tu, sys­te­mów ope­ra­cyj­nych, urzą­dzeń pe­ry­fe­ryj­nych i sieci lo­kal­nych. Przy­go­tuj sta­no­wi­sko zgod­nie z po­le­ce­niem i za­pi­suj wy­ma­ga­ną do­ku­men­ta­cję w do­kład­nie wska­za­nym miej­scu.

Ustaw stoper na 150 minut i roz­wią­zuj bez za­glą­da­nia do zasad oce­nia­nia. Do­pie­ro po od­li­cze­niu czasu otwórz zasady oce­nia­nia i przejdź re­zul­ta­ty punkt po punk­cie — o wyniku de­cy­du­je ich lista, a nie ogólne wra­że­nie, że „działa". Przy progu 75% warto po­li­czyć, ile punk­tów re­al­nie za­bra­kło i wrócić do tego jed­ne­go za­gad­nie­nia, za­miast roz­wią­zy­wać ko­lej­ny arkusz. Jeśli w sesji 2014 jest kilka wa­rian­tów, za­cznij od tego, któ­re­go tech­no­lo­gii znasz naj­sła­biej.